Wakacje

Dzisiaj zakończenie roku szkolnego 🙂 w związku z tym życzę wszystkim udanych, bezpiecznych wakacji. Dziękuję moim uczniom za pracę i zapał do nauki. Dziękuję również rodzicom za współpracę oraz miłe słowa na temat bloga.

Wpisy będą się pojawiały w miarę moich możliwości i weny twórczej, zachęcam do odwiedzania strony raz na jakiś czas również w czasie wakacji.

Zmiana podręczników w nowym roku szkolnym

Przypominam o zmianie  książek – w nowym roku szkolnym będą obowiązywały podręczniki i zeszyty ćwiczeń:

Klasa 0: „Our Discover Island Starter”

Klasa 1: „Our Discover Island 1”

Klasa 2: „Our Discover Island 2”

Klasa 3: „Our Discover Island 3”

Po więcej informacji na temat książki odsyłam na stronę wydawnictwa Pearson: http://www.pearson.pl/angielski/katalog-sklep/szkoly-podstawowe-klasy-1-3/our-discovery-island.html .

Porównanie podręczników do klas 1-3

W dzisiejszym poście opiszę moje doświadczenia związane z podręcznikami: „New Sparks” wydawnictwa Oxford oraz „Footprints” wydawnictwa Pearson Longman. Pierwsza książka jest  już dość długo na rynku, aktualna edycja ma dopisek „Plus”, druga książka jest dostępna od około dwóch lat.

 

„New Sparks” (Oxford) „Footprints” (Pearson Longman)
Wizualnie książka się dzieciom podoba. Wizualnie książka się dzieciom podoba.
Troszkę mało materiału jak na rok nauki (jedna część – rok), szczególnie Starter (brak podręcznika i zeszytu ćwiczeń). Książka powinna starczyć na rok nauki (oczywiście zależy to od pracy i poziomu klasy/grupy).
Podstawowe słownictwo – niewielki zakres. Więcej słów do opanowania, chociaż część według mnie na tym poziomie nauczanie niekoniecznie potrzebna (jak tortoise, play the recorder).
Niektóre zadania były trudne do zrozumienia dla dzieci. Niektóre zadania były trudne do zrozumienia dla dzieci.
Naklejki na koniec każdego rozdziału. Z tyłu książki płyta cd do użytku przez dzieci w domu. Naklejki – na końcu książki, nie w każdej części. Karty do gry czy też wypełniania na końcu książki płyta cd-rom dla dzieci oraz dodatkowe materiały do kserowania dla nauczyciela. Płyta dvd z krótkimi filmikami dla nauczyciela.
Historyjki – proste dialogi, niewielka ilość bohaterów, co umożliwia czytanie z podziałem na role. Nagrania wyraźne, jak dla mnie z ograniczoną ilością dodatkowych efektów dźwiękowych oraz zniekształceń głosów. Historyjki – dialogi trochę bardziej skomplikowane, więcej bohaterów, nie każdy ma imię co utrudnia podział wśród dzieci i czytanie. Nagrania nie zawsze wyraźne, z dużą ilością efektów dźwiękowych, okrzyków (co u niektórych dzieci wywołuje śmiech i chęć przedrzeźniania).
Piosenki proste, melodyjne. Piosenki melodyjne, czasem trudne do zaśpiewania – wymagają więcej ćwiczeń (m.in. ze względu na tempo), choć jedno z dzieci zwróciło uwagę, że melodie są podobne do siebie.

 

Podsumowując, obydwa podręczniki mają swoje zalety. „New Sparks” jest bardzo dobrze napisany pod względem metodycznym, konsultowany m.in. przez polską, bardzo doświadczoną autorkę panią Magdalenę Szpotowicz, na której wykładzie miałam przyjemność być w listopadzie https://agatarybus.pl/2011/12/07/konferencja-raport-ellie/ .  Jednak byłoby super gdyby zawierał więcej materiału, na wyższym poziomie. Z kolei „Footprints” ma sporo materiału, choć nie zawsze odpowiada mi jego ujęcie, zawiera też więcej materiałów dodatkowych.

W tym roku szkolnym, po konsultacjach nauczyciele angielskiego w naszej szkole zdecydowali się na zmianę książki, na najnowszą publikacje wydawnictwa „Pearson Longman” – „Our Discovery Island”. Po więcej informacji na temat książki odsyłam na stronę wydawnictwa: http://www.pearson.pl/angielski/katalog-sklep/szkoly-podstawowe-klasy-1-3/our-discovery-island.html . Zaletą tej książki są dwa rodzaje książek dla dzieci w pierwszej klasie, z szybszą opcją pisania dla dzieci 7 –letnich i wolniejszą dla dzieci 6-letnich. Kurs ten jest nowoczesny, zawiera między innymi dostęp do specjalnej strony internetowej dla dzieci. Jednak tak naprawdę opinię o książce można mieć dopiero po korzystaniu z niej w klasie szkolnej, także zobaczymy jak sprawdzi się ten podręcznik.

W tym tygodniu uczymy się (25-28.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie słownictwa poznanego w ciągu roku szkolnego
  • historyjka „The Colour Spell 5”

Klasa 1:

  • wprowadzenie i utrwalenie alfabetu
  • ćwiczenia w nazywaniu i rozpoznawaniu liter
  • czytanie książeczki „Goldilocks and the 3 bears”, ćwiczenia związane z jej treścią

Klasa 2:

  • ćwiczenia utrwalające poznane w ciągu roku szkolnego słownictwo i zwroty
  • historyjka „Pirates 6”, ćwiczenia z nią związane

Angielski w wakacje

W szkole wszyscy zarówno nauczyciele, jak i uczniowie czekają już na wakacje. Co zrobić, by te 2 miesiące wolnego nie oznaczały regresu w nauce i zapomnienia dotychczasowych umiejętności?

Wiem, że bardzo trudno jest zachęcić dziecko do nauki w wakacje. Zabawa nie kojarzy się z nauką, dlatego chciałam przypomnieć, co można robić z dzieckiem, by angielski w tym czasie nie został zaniedbany. Jak już kiedyś pisałam cenne są angielskie gry, oglądanie anglojęzycznych kreskówek (może nie każdy o tym wie, ale mając telewizję n na kanałach dla dzieci można wybrać język), czytanie anglojęzycznych książeczek. Dobrym pomysłem jest też zakup specjalnych książeczek do wypełniania na wakacje. Wydaje mi się, że widziałam takie pozycje w Tesco w zeszłym roku. Również na stronie merlin.pl znalazłam przykładową pozycję „I love summer” – dziecko w atrakcyjny sposób utrwala słownictwo i ćwiczy pamięć (za pomocą gier, komiksów, wycinanek, piosenek). Czasem takie publikacje zawierają także lubiane przez małych uczniów naklejki. Bardzo dużo różnych książeczek można znaleźć na stronie http://www.bookmaster.pl/jezyki-obce/angielski/dla-najmlodszych/ksiazki/1383/ . Ciekawe możliwości powtarzania materiału dają też fiszki dla dzieci, o których również już pisałam.

Niektóre szkoły językowe organizują także półkolonie z językiem anielskim czy też wyjazdy z nauką angielskiego. Warto zastanowić się nad taką formą spędzania czasu przez dziecko w wakacje. Ważne jest uświadomienie sobie, że bez powtarzania dzieci szybko zapominają to, czego się nauczyły. We wrześniu na ogół również przypomina się materiał, jednak lepiej jest utrwalać go w domu, gdy dzieci mają dużo wolnego czasu, czasem wręcz za dużo.

W tym tygodniu uczymy się (18-22.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie słownictwa (princess, fairy, witch, king, pirate)
  • naśladowanie i odgadywanie charakterów
  • utrwalanie materiału omówionego w czasie roku szkolnego

Klasa 1:

  • historyjka „Pirates 6”, ćwiczenia
  • „Look at the world’ – zwierzęta, utrwalenie już poznanych nazw zwierząt i poznanie nowych
  • uzupełnianie słowniczka obrazkowego
  • nauka angielskiego alfabetu, rozpoznawanie i nazywanie liter

Klasa 2:

  • utrwalenie materiału poznanego w czasie roku szkolnego
  • przypomnienie pytań i odpowiedzi na nie
  • historyjka „Pirates 6”, ćwiczenia z nią związane

W tym tygodniu uczymy się (11-15.06)

Klasa 0:

  • wprowadzenie słownictwa (fairy, king, princess, pirate, witch)
  • wierszyk (chant)
  • zwrot „I’m a princess…”

Klasa 1:

  • przypomnienie zwrotów i wyrazów występujących w kursie
  • dzielenie wyrazów na kategorie np. food, animals, toys
  • piosenka „Goodbye”
  • historyjka „Pirates 6”

Klasa 2:

  • utrwalenie słownictwa – ubrania
  • historyjka „Pirates 5” i ćwiczenia z nią związane