I znów jesień!

O zajęciach na temat jesieni pisałam już tutaj. A tutaj na temat deszczu.

Dziś rozszerzenie tematu. Zacznę od niezawodnego  youtube.

Piosenka.

Liczenie i kolory.

Edukacyjny filmik o jesieni.

I kolejny.

Wiele zadań można znaleźć na stronie Activity Village

http://www.activityvillage.co.uk/autumn

http://www.activityvillage.co.uk/autumn-puzzles

Liczenie jabłek.

http://www.education.com/worksheet/article/cut-n-paste-addition-3/

zrzut-ekranu-2016-10-09-o-13-13-31

Jesienne liście.

http://www.education.com/worksheet/article/connect-dots-fall-leaves/

zrzut-ekranu-2016-10-09-o-13-14-33

Dla starszych tekst o zmianie koloru liści. Można się też pokusić o eksperyment, robiłam podobny w zeszłym roku.

http://www.education.com/worksheet/article/why-do-leaves-change-color/

zrzut-ekranu-2016-10-09-o-13-30-29

Jesienny rysunek do stworzenia.

http://www.education.com/worksheet/article/picture-puzzle-6/

zrzut-ekranu-2016-10-09-o-13-25-40

Krzyżówka.

http://www.education.com/worksheet/article/fall-crossword-puzzle/

zrzut-ekranu-2016-10-09-o-13-26-25

I przypomnienie pór roku i miesięcy.

http://www.education.com/worksheet/article/seasons-and-months/

zrzut-ekranu-2016-10-09-o-13-32-08

Columbus Day

Dzień ten jest świętem państwowym w USA. W wielu miastach organizowane są parady i festiwale. To także nieoficjalne święto włoskiej społeczności. Łatwo się domyślić, że upamiętnia ono odkrycie Ameryki przez włoskiego żeglarza Krzysztofa Kolumba. Według mnie jest okazją, by przekazać uczniom trochę historycznych i kulturowych informacji.

Filmiki

Parada w Nowym Jorku.

Krótka kreskówka o Kolumbie.

Biografia Kolumba.

Fajne ćwiczenia znalazłam tutaj (puzzle, wordsearch, krzyżówkę itp)

http://homeschooljourneys.com/columbus-day-printables/

Dla młodszych dzieci kolorowanie statku.

http://www.activityvillage.co.uk/pilgrim-ship-colour-by-number

oraz tutaj – m.in tekst o Kolumbie

http://www.everythingesl.net/lessons/columbusday_celebration.php

W tym tygodniu uczymy się (25-28.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie słownictwa poznanego w ciągu roku szkolnego
  • historyjka „The Colour Spell 5”

Klasa 1:

  • wprowadzenie i utrwalenie alfabetu
  • ćwiczenia w nazywaniu i rozpoznawaniu liter
  • czytanie książeczki „Goldilocks and the 3 bears”, ćwiczenia związane z jej treścią

Klasa 2:

  • ćwiczenia utrwalające poznane w ciągu roku szkolnego słownictwo i zwroty
  • historyjka „Pirates 6”, ćwiczenia z nią związane

W tym tygodniu uczymy się (18-22.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie słownictwa (princess, fairy, witch, king, pirate)
  • naśladowanie i odgadywanie charakterów
  • utrwalanie materiału omówionego w czasie roku szkolnego

Klasa 1:

  • historyjka „Pirates 6”, ćwiczenia
  • „Look at the world’ – zwierzęta, utrwalenie już poznanych nazw zwierząt i poznanie nowych
  • uzupełnianie słowniczka obrazkowego
  • nauka angielskiego alfabetu, rozpoznawanie i nazywanie liter

Klasa 2:

  • utrwalenie materiału poznanego w czasie roku szkolnego
  • przypomnienie pytań i odpowiedzi na nie
  • historyjka „Pirates 6”, ćwiczenia z nią związane

W tym tygodniu uczymy się (11-15.06)

Klasa 0:

  • wprowadzenie słownictwa (fairy, king, princess, pirate, witch)
  • wierszyk (chant)
  • zwrot „I’m a princess…”

Klasa 1:

  • przypomnienie zwrotów i wyrazów występujących w kursie
  • dzielenie wyrazów na kategorie np. food, animals, toys
  • piosenka „Goodbye”
  • historyjka „Pirates 6”

Klasa 2:

  • utrwalenie słownictwa – ubrania
  • historyjka „Pirates 5” i ćwiczenia z nią związane

W tym tygodniu uczymy się (4-6.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie zwrotów: touch your head, stamp your feet, clap your hands, wave your arms, close your eyes
  • historyjka „The Colour Spell 4” i ćwiczenia z nią związane

Klasa 1:

  • powtórzenie materiału – „Have you got…?”, „Where’s…?”, „Body parts”
  • chant (wierszyk) „This is for you…”
  • utrwalenie zwrotu „I’ve got…” oraz liczb

Klasa 2:

  • utrwalenie nazw ubrań
  • utrwalenie zwrotu „I’m wearing…”

W tym tygodniu uczymy się (28.05-1.06)

Klasa 0:

  • utrwalenie zwrotów: touch your head, stamp your feet, clap your hands, wave your arms, close your eyes
  • historyjka „The Colour Spell 4” i ćwiczenia z nią związane

Klasa 1:

  • utrwalenie historyjki „Pirates 5”
  • powtórzenie materiału – „Have you got…?”, „Where’s…?”, „Body parts”
  • chant (wierszyk) „This is for you…”

Klasa 2:

  • wprowadzenie nazw ubrań:  dress, trousers, skirt, jeans, jumper, trainers, T-shirt, socks, hat
  • chant (wierszyk) „I’m wearing…”
  • opisywanie ubrania np. „I’m wearing a blue dress”